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<p>作者:Thomas M. Kostigen我们经常听到下一代必须拯救我们对环境的影响</p><p>但教他们如何自救</p><p>我们需要一个国家自然资源课程,其中包括学生气候变化课程 - 幼儿园及以上 - 我们现在需要它</p><p>我们需要教育和告知年轻人可能存在的问题</p><p>我们目前正在努力应对气候变化的影响,在许多情况下我们正在攻击这一事业</p><p>尽管如此,我们仍然忽略了愈合过程的一个重要部分 - 理解</p><p>当我们教育未来的领导者更好地了解世界的弊病时,我们至少不会把接力棒放在他们身上</p><p>现在有一次性的研讨会和特别计划来应对气候变化和/或损害我们的自然资源</p><p>能源巨头Conoco Phillps推出了一系列研讨会,旨在“为美国教师提供关键能源主题的培训和资源</p><p>”(是的,你可以回去再读一遍这句话</p><p>)一些非营利组织也有开始了一些项目,教孩子们关于全球变暖以及我们(“男人”)对世界的影响</p><p>后来,这些计划受到攻击,因为许多政府和学校董事会表示,科学仍然是人为的全球变暖</p><p> (7月,甚至“绿色”州长阿诺德施瓦辛格也否决了一项法案,该法案将为学校提供研究科学课程气候变化的框架,称他反对教育任务</p><p>)对气候变化的影响对我们年轻人的影响是生长</p><p>我们需要超越选修课程,超越平坦的地球社会</p><p>阿拉斯加Shishmaref村以北小学的科学教师Ken Stenek可以看到气候变化的影响</p><p>他说,他实际上通过他们设计的课程教他的学生关于全球变暖,因为“他们还活着”</p><p>我在研究我的新书时访问了Stenek并引用了他的思维方式:“......给他们一个'画布'来寻找解决方案可能是我们可以给学生的最佳礼物之一,因为我们教他们的全球变暖概念</p><p> “也许很快,“这里”的孩子每天都会面临气候变化的影响</p><p> (Shishmaref村正在屈服于海平面上升和海岸侵蚀,必须放弃</p><p>)到目前为止,教育儿童我们对地球的了解将是强制性的</p><p>自然资源防御课程应该是国家课程的一部分</p><p>奖项应颁发给科学博览会,为环境问题提供创造性的解决方案</p><p>简而言之,我们需要对自然资源和全球变暖的低效率宣战 - 并起草我们的年轻人作为士兵来帮助战斗</p><p> >>>托马斯·M·科斯蒂根(Thomas M. Kostigen)“你们在这里作者:

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